8月的尾声，廖杞南在美丽中国广州办公室和《每日经济新闻》记者视频聊了3个小时。屏幕另一端，一身白T恤的他语速稳健，衣服上印着醒目的“喜欢支教”字样。
支教是廖杞南的经历，也是他现在的工作。过去近10年，戴着眼镜、形象温和的廖杞南一直是国内率先成立的公益支教项目之一——美丽中国的核心工作人员，他于2022年1月升任首席执行官。
截至2022年末，成立于2022年的美丽中国累计为中国教育资源匮乏地区超过440所乡村中小学，派遣了超过3100名项目老师，影响了逾89万人次的乡村学生。
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回溯国内公益支教的谱录，机构和个人的身影不断涌现。1999年，共青团中央启动研究生支教团。2005年，放弃深造机会转而支教的徐本禹当选感动中国年度人物，将支教拉入大众视野。而随着好友营支教、美丽中国、为华而教等一批公益支教机构先后诞生，支教力量所触达的角落也越来越多。
据教育部数据，截至2022年，中国义务教育专任教师总数为1057万，本科以上学历教师占比77.7%，总体上满足了教育教学基本需要。如果教育是一条河，它流过的地方，植被得以生长。那么在总体之外，公益支教就成为触及角落的支流，在干流未及的时间差里，承担了及时的滋养工作。
在所有关于支教的感人故事之外，《每日经济新闻》（以下简称NBD）记者还想知道，在当下，一个公益支教机构想做到和能做到的事是什么，以及作为“支流”的价值内核又是什么。
于是在第38个教师节到来之际，每经记者找到了廖杞南。他说：“美丽中国既不能，也不可能包打天下。我们想提供一种思路、一种模型，让其他力量主体看到，美丽中国能做的事情，他们也可以做，而且可以做得更好。”
解决“从0到1”的问题教育和每个人相关。它不仅关乎知识和文凭，还蕴含着一个人的各种可能性。
廖杞南告诉每经记者，他们有一个进行了很多年的“清零计划”。2022年，美丽中国刚到云南宾川县的时候，发现只有县城里的几所小学开了英语课。随后，支教老师们在县城外的6所小学开展了英语教学。但两年过去了，全县还有几十所小学没开英语课。
美丽中国项目支教老师和学生。图片来源：美丽中国官网
“当时人民教育出版社在宾川挂职的副县长提出，美丽中国的支教老师可以教当地的老师如何上英语课。于是，我们在2022年开始给当地年轻的、有潜力上英语课的老师做教学培训。他们再回到各乡镇学校，把所有没开英语课的学校都给清零。”廖杞南说。
除了英语教育清零，美丽中国还在云南保山做了戏剧教育清零。廖杞南说：“未来我们还要做家校联动清零，做青春期教育清零，以及各种各样着眼学生核心素养发展的清零项目。
NBD：老师是美丽中国的核心，美丽中国选老师的标准是什么？
廖杞南：我们其实没有名校情结，基准线就是大学本科。在招募选拔过程中，超过50%比重的内容其实是在考察申请者为什么要来，我们还是希望招到有一定奉献精神和社会责任感的人。
所以我们希望申请人在决定申请前要考虑清楚，因为每招募一个老师，我们的硬性投入成本都有几千元。如果申请人通过了选拔却在最后一刻放弃，我们的沉没成本其实蛮高的。更重要的是，那个时候一般也没有可以增补的老师了，对乡村学校的孩子来说也是一种损失。
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NBD：美丽中国专选最偏远、教育资源匮乏的学校做支教吗？
廖杞南：我们曾经一度是选择最远最难的学校。之前我们在云南楚雄州大姚县的湾碧小学做支教，那个地方确实很缺老师。但学校距离县城有180公里，没通隧道之前，从县城到学校要8个小时，通了后要6个小时。县城里95%的人一辈子都不会去一趟湾碧乡，太远了。我们当时在那个学校做了很多很好的尝试，但传播不出去，影响带动不了其他的学校。
