“啪”，E弦突然断了，坚硬的琴弦毫不留情地刮破了我圆润的脸，我感到了一丝疼痛，但这不是令我最担心的，我在想琴弦断了怎么办？我就傻站在那儿。
“小伙子，过来，你先用我的琴”。我看向老师，一缕阳光洒在他的脸上，显得那么慈祥。我拿起他的琴，一种说不出的感激袭来，我竟眼角微湿，这可是我人生中的一次大考啊！我拿起琴，从刚才拉到的地方重来。我将弓用力砸下去，这一刻，音乐让这一刻闪闪发光。
整首曲目结束后，我把琴还给了老师，老师向我微笑，说没事。我看到他在我的成绩单上打了一个“优”，我激动坏了。要知道，每年江苏只有百分之五的考生能拿到优秀呀！
我蹦蹦跳跳走出考场，只见外面的老师对我称赞，对我竖大拇指。这一刻，音乐使我闪闪发光。这一刻，我使音乐闪闪发光。
音乐让这一刻闪闪发光
初二 高子涵
学校文化艺术月，每个班都要表演合唱节目，我们班也不例外。
同学们异常积极兴奋，出谋划策，很快就制定好了方案。为了庆祝建党100周年，我们决定唱《团结就是力量》。准备只用轻音乐作为背景音乐，一支长笛，两个小提琴，一台架子鼓，一架钢琴作为伴奏，加上我们班洪亮的嗓音，才有气势。那天放学，班长找到我，问我愿不愿意用钢琴伴奏。我很高兴，这个一直盘旋在我心中的小愿望就要实现了，我欣然同意，我渴望着那一次表现的机会。
曲子很快就背熟了，合唱与伴奏分开练习，因为是军歌，所以唱的人都要有气势，伴奏的人更要卖力练习。这难不倒我，学了那么多年钢琴，弹出气势不是什么难题，很快我们都练得得心应手，自信满满，毫无疑问，音乐会让我们闪闪发光。
可是到了比赛前一周，出了问题：班主任决定让我们先来一次合奏，试试效果。合唱与伴奏第一次配合，可是音乐一响，唱歌的同学简直可以说是声嘶力竭，用“吼”这个字足以形容，声音大得可以震动天花板，而且越唱越快，伴奏跟不上，指挥手忙脚乱。这“噪音”一结束，大家都沉默良久，我们乱了阵脚。那时音乐中的我们，不像期待中的珠宝一般发光，像一颗经久破裂没有光环的玻璃珠。
必须想出对策，班长找到我，我们讨论着：“伴奏里只能靠钢琴和架子鼓来提高气势，可他们声音太大了。”她脸上写满焦虑。“那怎么办？总不能让他们减弱响度，光有伴奏也无济于事啊！”我们默默地想着，我想出了一个建议：“要不让合唱中的第二段改为轮唱，这样声音可以减小。我再……”“再找一个钢琴伴奏和你一起弹，如何？”她脸上忽然焕发光彩，我像被什么东西噎住了一般，心中“轰”的一声，含含糊糊地吐出几个字：“你的意思是，四手联?”“对，这样不也提高了气势吗？”她大概是突然听出了我的话，又拉起我的手小声说：“没关系，明天就试一下，行不行到时候再说，好吗?”两个好朋友相视而笑。
有一盏灯似乎熄灭了，好不容易有一次展示的机会，却要与别人合作……晚上在家，我纠结了许久，我很明白这是为了班级的荣誉，却不甘心失去一次机会，“况且，况且……”我喃喃自语，把想说的话留在心里，我下了决心，做出了选择。
我再去找到班长，决定先放下自己，以班级荣誉为主，我弹低音部，另一个女孩弹高音部，配合着来，在合唱时稍作调整。最后一次彩排，我看到班主任满意地笑了。
比赛那一天，我们使出浑身解数，配合得恰到好处。聚光灯下的我们，坚定自信，当“团结就是力量……”的音乐响起，指尖在黑白琴键上跳跃起舞，迸发出的力量，让我们意识到，这一刻，音乐中的我们是绚丽夺目的彩虹，闪闪发光。我意识到，虽然牺牲个人，维护集体荣誉，依然璀璨，我们的配合，使这个平淡的节目焕发光彩。
音乐让这一刻闪闪发光
初二 耿铭含
一天中午，学校的广播里突然播报了一则通知：我们学校的音乐节近期要开始了！音乐节？那不就要排练了吗？学习任务终于可以减轻了。我这样想到。一整个午自习，全班同学都在激烈地讨论着这件事。
第二天，我们班就请来了一位声乐老师，每天晚上都来陪我们练习。我们选定了《歌唱祖国》这首歌。起初我只是抱着玩一玩的心态，别人练唱的时候我一直在滥竽充数，和同桌聊天。分声部的时候，我很幸运地分到了较简单的一声部，这使我“摸鱼”摸得更严重了。
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