一岁光阴来时路，一束芳华桃李新。在第38个教师节到来之际，临汾市解放路小学荣膺临汾市教育系统“优质学校”称号。衷心感谢各级党委、政府及社会各界对临汾市解放路小学的一贯关心与支持，临汾市解放路小学将永葆教育初心，坚持立德树人，始终牢记为党育人、为国家育才的崇高使命，为学校高质量发展再发力！
临汾市解放路小学创建于划时代意义的1921年，重生于临汾解放的隆隆炮声中，奋进于社会主义建设的各个不同历史时期。党的十八大以来，尤其是在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，学校坚持党的领导，坚持创新发展，坚持优质教育办学方向，百尺竿头，更进一步，以优异的成绩向党和人民交了一份满意的答卷。
学校科学提出了探究和实践创意教育的发展蓝图，合理规划了七楼分矗校园、设施配套齐全的校舍新格局，全面营造了内容丰富的校园文化、楼宇文化、楼梯楼道文化、班级文化，逐步形成了具有创意教育特色的课程体系，深入进行了形式多样的创意教研、创意课堂、创意作业等教学活动，有效搭建了扎实稳定的五种养成教育平台，及时建立了公开公正的创意教育监督机制。锻造的“红楼启蒙”一体化阅读、吟诵艺术、“数学文化”实践与研究、“微行动，正能量”综合性实践等二十余种课程，既适应了日益发展的教育形势，又满足了学生个性化需求。建立的家校育人联合体，实现了家长、社会全方位融入学校管理，架构了多元化共同育人的桥梁。总结的《打造创意课堂 提升教育品质》《“创意教育”环境下的课程变革与职能整合》的办学经验先后在全省介绍并推广。
临汾市解放路小学创建于具有纪念意义的1921年，至今已走过了百年发展历程。现有200余名教职员工，60多个教学班，3000余名学生。
十八大以来，学校全方位实施以创意管理、创意课程、创意课堂、创意评价、创意活动等为内容的“创意教育”系列改革，并经过艰苦细致地探究和实践，“创意教育”改革成果丰硕，已初步形成了教育“实践理论”的雏形。学校总结的《打造创意课堂、提升教育品质》《“创意教育”环境下的课程变革与职能整合》经验先后在山西省介绍和推广，学校喜获全国文明学校、山西省文明校园、临汾市名校等200余项殊荣。
历年来，临汾市解放路小学在上级部门的领导下，坚持党的教育方针，坚持推行创意教育，坚持优质学校发展方向，不忘初心、牢记使命，谱写了教育教学新篇章。
一、聚焦创意教育 筑牢优质教育之路
党的十八大以来，创新发展成了中国基础教育的主旋律。学校一班人紧紧抓住这一历史机遇，牢固树立教育革命新理念，及时提出了探究和实践创意教育的改革设想，并将其确定为学校中长期目标，筑牢了优质教育发展之路。
首先，解放思想明方向。
思想是行为的开关，认识是思想的钥匙。对于闻所未闻的创意教育，围绕老师们怎么想，有什么疑难等问题，学校从分析现状入手，引导教师认识到要想在现时“均衡发展，全面提升，名校建设再上台阶”的基础上，有所发展、有所提高，必须全力立足于创新。而探究创意教育的核心就在于“创新”，创新的出路就在于充分发挥全体教师的经验、智慧和能力。只有每个教师都能在自己的岗位上，去探究、去实践、去总结，才能真正破解探究创意教育的疑难问题，推进探索创意教育的实践向前发展。因此，通过上党课、开周会、开研讨会、聘请专家做专题讲座等多种形式，在老师的思想中点亮了探究创意教育的“这盏灯”，逐渐达成了“不忘初心、牢记使命、砥砺前行、贵在创新、积极探究创意教育”的共识。
其次，选好创意突破口。
学校在讨论探究创意教育从何处突破时，普遍认为，老师以往的创新课堂教学其实质与创意课堂教学是相通的。只要把创新课堂教学的做法总结起来，逐渐进入创意教育课堂教学的系列性、程序性、标准性、效果性的轨道，创意课堂就会逐渐成熟起来。于是，号召全体教师放开手脚，大胆实践，及时总结，不断提高，形成自己的创意教育课堂教学风格。与此同时，又充分发挥学校名师多的优势，让每位名师将创意课堂的内涵注入以往多年积累起来的教学经验之中，形成了新的理念和经验，并及时扩大到以师带徒中，然后徒弟又可以成师，带出新的徒弟，普及开来。在创意课堂普遍推开的同时，及时举办了首届创意课堂教学观摩大赛，展示创意课堂教学的魅力。这样，探究创意课堂便逐渐成熟并辐射开来，打开了局面。
第三，亲临一线抓落实。
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