对五线谱的整体结构进行一个系统性的梳理，让你可以透过密密麻麻的音符，看到它们背后运作的实际规律，从而实现快速认音的能力。
我们刚接触五线谱的时候，都能很快地学会一个能力：要找一个没见过的音，只要根据已认识的音往上或往下一个个数即可。
所以我们应当建立几组必背音，作为我们的landmark，我们就可以根据它们来定位其他不认识的音符。
这个是成人刚开始学习认音时，能在短时间内直接领悟到的一个音符的前后关系。
虽然简单，但我们是还要用明确的“知识”，来代替原先难以描述的、模棱两可的“感觉”。因此我们要记住并理解它们的专业表述和确切的原理。
级进：在五线谱上表示为线-间、或者间-线的关系，在键盘上则代表相邻白键之间的递进。
在五线谱上表示为间-间、或者线-线的关系，在键盘上则表示两个音之间跳过一个白键。
在练习的过程中，我们必须把五线谱上对级进跳进的识别，和键盘上的手位感结合起来，并且根据声音反馈判断自己的弹奏是否正确。建立起“眼-手-耳”三位一体的连接。
掌握级进和跳进的内容后，在一连串的跑动旋律中，我们可以仅认第一个音，就能比较轻松地对后续的音符进行连贯的逻辑定位；对于一个比较偏远的音，我们可以通过不断快速跳进的方式定位它。
音程表示两个音之间的距离。在键盘上随意弹下两个音，就是一个音程。他们之间距离的单位，用“度”表示。比如三度、五度、八度等。
所以建立五线谱结构感的这一步，就是熟悉各个音程度数之间的线间结构和距离观感，可以很快的根据两个音之间的距离和线间关系，判断它们需要跨越的度数，然后在键盘上弹出对应的度数。
线间关系不同时，一定就是二四六度。两个音符贴在一起并斜向排列，就是二度；没贴一起，距离适中，就是四度；长得比较开的，就是六度。
判断顺序：线间关系相同，属于三五七度 → 音符没贴一起，排除三度 → 中间有一条完整的线，五度。>
我还另外写了几篇关于五线谱的干货文章，能够从不同的角度帮助你指数级的提升识谱速度，欢迎点击阅读~五线谱快速入门干货 - 建立地标系统(Landmark System)
，如果要额外翻译成音名来记忆的话，对于部分人群反而变得有些困难。增加了学习成本。
我唱熟了fa la do mi这串组合，我一样能获得跟FACE一样的效果——
这样，你就在五线谱上拥有了大量熟记于心的音高，并且你可以根据相对关系，快速地定位出其他原本不熟悉的音高为止。这就是五线谱旗舰升级版「死记硬背」。
，对于唱歌，简谱是比较方便的。但是针对学钢琴，无论是双手配合还是音域，简谱
以我的成人学生为例，通过8个字+1条顺序，以及实际操作与提问回答，其实一节课抽出1/3的时间就够学会五线谱了，只是五线谱的熟练与运用就是接下来要去加强打磨和提升的了。对于0基础的学生，会每节课通过新增音的曲目来进行弹奏，一则是五线谱和音的链接熟悉，二则是手指的运用尝试，三则是手型和指法的实际掌握。>
对于我的成人学生，学钢琴的过程中有2点是非常重要，并且要不断培养和训练加强的。一则是识谱能力和速度的提升，
如果识谱速度很慢，可能出现的情况是，如果曲子简单还好，但是又可能一直都弹简单的曲子，也没有什么进步。难一些，音符密度稍微大一些的话，因为读谱慢，不熟悉，有可能读了第二个小节，第一个小节的音就模糊了，又得重头读，那这弹下来一个曲子不得2-3个月，对于成人学生来说，热情和耐心都要磨没了，很难坚持的下来。所以，在这一点上，会非常注重对于学生的识谱输入和训练，一则有了一定量的输入，才能有视谱时候的输出。二则有
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所以这个可能也是我的学生后起学钢琴加速度比较快的一个原因，一则是前面相对打基础打的比较扎实，后面就会持续的赋能，
先看节奏，要达到条件反射的地步，一秒都不能停才行，不要管音高！不要管音高！不要管音高！
很多人都是先纠结音高而放弃学习读谱的，这是个严重的问题，希望所有讲解音乐的人都要注意次序，不要把别人带沟里去。
节奏上首先是确定节拍，如果是三拍子六拍子，你心里首先应该有一个“嘣嚓嚓、嘣嚓嚓”的律动，如果是两拍就是“蹦嚓、嘣嚓”，如果多数的四拍子，那就是“动次大次”，先找到律动，然后OneTwoThreeFour进入唱节奏，节奏不能停错了全部重来或者忽略错误继续，但不要从错的地方反复。
优酷电脑版搜索黑山节奏训练，两周学会唱节奏，才能进入音高的阶段，祝你好运！
我觉得你这样的问题是，以简谱为主了，所以脑子里总要去翻译一次。就是你脑子里总有do re mi或者123这样的概念。所以问题就在于，其实你根本就不需要这个概念。
然后我自己的话，感觉只需要记住一些参考点就行了。因为你手不管怎么放，如果让手指的1或者5落到一个C上面的话，手的另一端正好是在F或者G上面。C在上面，手的另一端就是F，C在下面，手的另一端就是G。所以基本上记住CGF在谱表上的位置，就很顺手了。
其实G表和F表都有一个共同点，当你大拇指放在C的时候，小指分别就在F和G，然后这正好是两个谱表的第二条线（姑且用这个不严格的说法，因为左手一般是往下摸，而右手是往上摸）。
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