真的有人练钢琴只用手吗？加上这五个部位能让你事半功倍
2022-07-15 12:05 来源: Carod卡罗德钢琴
原标题：真的有人练钢琴只用手吗？加上这五个部位能让你事半功倍
很多人有一种错误的认知，以为弹钢琴弹得好的人是因为手指纤长、手掌比较大，但其实手指的这种优劣势在学琴过程是微不足道的，更重要的是个人的练琴过程，而练琴中除了用手，我们还可以用什么呢？
一、用脑分析
练琴不是机械式的手部运动，弹完一遍又一遍，而是要用脑子分析。当要练一首曲子时，应该先去分析与理解，把曲子先整体看一遍，分析一下曲谱，回顾一下老师上课时讲的重点，再进行弹奏，而不要手指随意敲击琴键，只是为了应付家长。
二、用眼看谱
遇到新谱，首先要看谱面上所有的标记，看谱号和调号，就能减少错音的出现；看拍号，把握好节奏和韵律；看速度和表情记号，形成自己作品的演奏风格。很多孩子之所以总是错音百出，还没有乐感，是因为他们的眼里只有五线谱上的“小蝌蚪”。
课后复习，看老师上课时在谱上标记的每一处错误，看老师写下的每一点要求，不要凭着自己的记忆和手指的惯性去盲目练习，这样的方式不仅在做无用功，达不到我们想要的练琴效果，还可能巩固错误，离正确的道路越走越远。
三、用嘴唱谱
唱谱，是练琴时的一个重要环节。格伦古尔德是加拿大的一位钢琴家，他以演奏约翰 •塞巴斯蒂安 • 巴赫乐曲闻名于世，他不是钢琴天才，而是钢琴鬼才，演奏音乐时总是自发性的小声伴奏，听他的录制唱片，仔细听可以听到他唱谱的声音，这种行为虽然被很多人不理解，但是对于练琴的孩子来讲是可以借鉴的。首先，唱谱能帮助孩子快速识谱，减少演奏时的错误率；其次，有助于孩子对乐句、呼吸的判断，不至于“一口气”弹奏到底；第三，唱谱能直观地使孩子在乐曲旋律中找寻到起伏感，把握乐曲的情感。当然，唱谱还是尽量只在练习的时候使用，
四、用耳听音
“细心倾听”是耳朵义不容辞的责任，如果说大脑是钢琴演奏的“指挥官”，那耳朵就是“裁判员”，音乐通过声音而实现的全部效果必须通过耳朵的倾听来鉴别、协调。专心的孩子练琴时听自己的演奏，不专心的孩子听到的可能就是妈妈追的什么剧，爸爸和谁在打电话，楼下有小朋友在愉快的玩耍。为了防止孩子这样“一心不弹好钢琴，两耳只闻窗外事”的情况总是发生，父母可以主动为孩子减少一些干扰，给孩子创造一个安静的学习环境。孩子学会用耳朵听自己的演奏后，不仅能减少错音的发生，也更能把握对音乐的理解。
五、用心弹琴
日本著名音乐教育家铃木镇—教授说：“无诚意的练习是无价值的，思想不集中、粗心大意的反复练习是浪费时间，会使听力和演奏上的坏习惯增强，比不练还要坏”。学员要用“心”弹琴就是要动之于心，感之于心，发之于心。它意味着要有自然地迸发于心灵的热情，自由地翱翔于心灵的想像，
学琴的过程确实是比较艰苦和枯燥的，需要坚韧的毅力去练琴，一味蛮练也容易打击学琴自信心，尝试用上这五个部位，看会不会进步快一些。返回搜狐，查看更多
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