铃木镇一是日本著名的小提琴家、教育学家、才能教育研究会会长。铃木教学法主要是以幼儿为对象，通过孩子们的直觉与听觉以及每天的反复练习形成习惯．在良
好的家庭环境中所进行的一种训练。铃木认为．注意力集中了．一件事就得以彻底完成。只要彻底完成了一件事就自然会产生出自信。注意力也是一种习惯，类似一
种技术。对所有的能力而言．孩提时代最重要的应属运动神经的反应能力。要练就运动能力等，儿童时代是最适龄的。
铃木教学法之所以成为世界著名的教学法之一，就在于它既简单明了，义具有很强的可操作性。初学者采用铃木教学法来学习小提琴．可以在极其简练的方法中，使记忆力、注意力、运动能力、表现力四个方面得到极大地开发。
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付妞妞妈
的帖子我咨询了一下宝的钢琴老师，单纯的铃木钢琴教学法是没有的，现在只有传统的和非传统的两种：传统的还是从掉指、白键、中央C的弹法开始的；非传统的是从黑键开始，注重了孩子的兴趣，通过各种游戏的方式来玩音乐，学钢琴！！！上课不枯燥！！！有意思！！！
铃木镇一是日本著名的小提琴家、教育学家、才能教育研究会会长（1898年—1997年）。同样，铃木教学法也与柯达伊教学法、奥尔夫教学法、达尔克罗兹教学法，被公认为世界著名的音乐教学法。铃木教学法主要是以幼儿为对象，通过孩子们的直觉与听觉以及每天的反复练习形成习惯，在良好的家庭环境中所进行的一种训练。铃木认为才能是人们在后天通过教育环境所刺激、培养而成的，不是与生俱来的。这也是王振山教授在教学光盘中告诉我们每一个人的，他在以上介绍过的教程中最大限度地激发了儿童学习小提琴的兴趣，诲人不倦、循循善诱。
铃木用极其简练的方法，从记忆力、注意力、运动能力、表现力四个方面展开了能力的开发。
1、“记忆的发展——通过背诵徘句（日本的诗句）来训练”。铃木认为，为了培养记忆的所有能力,这是很有必要的手段。
2、“注意力的养成——用铅笔训练”。铃木说：“注意力集中了，一件事就得以彻底完成。只要彻底完成了一件事就自然会产生出自信。这种自信在幼儿时期培植与否。对一个孩子的一生都会产生完全不同的成长形态。”
注意力也是一种习惯，类似一种技术。“坚持每天短时间的练习,并不断反复地进行的话,注意力也会成为渗透到体内的一种自然习惯。”
3、“运动能力的培养”。运动能力一般分为：肌肉力量、运动神经（反射神经）以及持久力这三种。可以说对所有的能力而言，孩提时代最重要的应属运动神经。要练就运动能力等，儿童时代是最适龄的。
4、“表现力的发展——用‘说’与‘听’的方式训练”。所谓“说”就是孩子们的语言能力，“听”就是听指导者（教师或父母)）的语言。孩子们语言发展最直接的老师不是别人，正是母亲本身。
可以这么说。铃木教学法（Suzuki
method），又称铃木运动，由日本小提琴家铃木镇一在二十世纪中开发与推广的音乐教学法及教育哲学。
铃木镇一根据自然语言习得的过程，针对学龄前的儿童，提出他称为“才能教育”的教育方式。他认为，只要透过正确的教学方法，任何一个儿童都有能力学到高级的音乐技巧。铃木镇一创办“才能教育研究会”（才能教育研究会），在日本广设“铃木教学法音乐教室”（スズキ・メソード音楽教室），推广铃木教学法。
