铃木博士发现学生中大部分人不仅小提琴拉的好，在其他领域都有惊人的成绩.虽然学琴占用了大量时间，用在数学，文学，天文地理上的时间不多，但学习非常有效.在铃木看来，音乐，绘画，诗歌这些高雅的领域是孩子大脑潜力开发的最有效通道，平常的功课，考试相对学小提琴，会容易些.以提琴为中心的铃木教育法复合上述四点的要求，可以做为家长对孩子能力，脑力教育开发的一个通道选择.一通百通。
① 学习小提琴必须具有成长的心态，因为小提琴复杂，从一个音，一段谱可以拉天籁之音.通过学习音乐，
② 提琴要靠耳聪定音，所以耳，眼，
③ 可能没有象学习音乐更需要环境的.尤其提琴拿起琴之前从零岁开始的聆听，之后父母教育者所创造的音乐环境.学琴艰难，学习只靠苦练不行，必须要有策略
④ 提琴需要下很大的功夫，每天从一个小时到三个小时甚至更多时间.反复摸索提升准确度和美感.培养人的意志和集中力。
在美国，支持孩子学音乐的家庭越来越少，除了经济原因，主要是感觉没有实际用途，孩子非常畏难，家长没有坚持的决心。很多青年乐团都以亚裔为主.但成人专业乐团仍以西人为主。亚裔主要会通过学习音乐练就的能力去主修医药，财经等感觉更实用的学科。不论是那条专业路线，音乐学习都起到了主导作用。
